Tetsuo ဆိုင်ကယ်မတော်တဆမှုဖြစ်သည်။ Akira အစပိုင်း အဝေးပြေးလမ်းမပေါ်က ဇာတ်ခန်းတွင် လိုက်ပြေးမှုက ဒဏ်ရာရမှုအဖြစ် ပြောင်းသွားသည်။ Kaneda နှင့် အခြားသူများ ဆိုင်ကယ်ပေါ်မှဆင်း၍ သူ့ဆီ ပြေးလာကြသည်။ နောက်ပိုင်းတွင် လက်ထောက်ကာတွန်းလှုပ်ရှားမှုဒါရိုက်တာ Kōji Morimoto က ရုပ်ရှင်ထဲက မျှော်လင့်မထားလောက်အောင် ကွဲပြားသော လှုပ်ရှားမှုပုံစံများအကြောင်း ပြောရာ၌ ထိုအပိုင်းကို အထူးဖော်ပြခဲ့သည်။ Katsuhiro Otomo ၏ 1988 ခုနှစ်ရုပ်ရှင်က Tetsuo ကို သူငယ်ချင်းများ မကိုင်တွယ်နိုင်လောက်သော စွမ်းအား မပေးမီ၊ ရင်းနှီးနေသော အခြေအနေတစ်ခုထဲ ဦးစွာထားသည်။ သူ့ခန္ဓာကိုယ်က သူသွားလိုသောနေရာသို့ မရောက်နိုင်ခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။ TMS ၏ ဂျပန်ဘာသာ ဇာတ်လမ်းအကျဉ်း က ထိုမတော်တဆမှုနှင့် စစ်တပ်က သူ့ကိုခေါ်ဆောင်သွားခြင်းဖြင့် စတင်သည်။
ဒဏ်ရာရသူတစ်ဦးထံ ပြေးသွားခြင်းကို ဖန်တီးရာတွင် ကာတွန်းပညာရှင်အတွက် သီးခြားလိုအပ်ချက်များရှိသည်။ ပြေးသူက အကွာအဝေးကို ဖြတ်သန်းရမည်ဖြစ်သလို၊ သူ့လှုပ်ရှားမှုက အရေးတကြီးဖြစ်နေခြင်းကိုလည်း ဖော်ပြရမည်။ လက်လွှဲပုံက ယုံကြည်ဖွယ်ဖြစ်သော်လည်း ကျွန်ုပ်တို့ကို အနည်းငယ်သာ ပြောပြနိုင်သည်။ ခန္ဓာဗေဒအရ မှန်ကန်သောပုံတစ်ပုံက ထိုလူ အလျင်လိုနေသည်ဟု မယုံကြည်စေနိုင်ပါ။ လှုပ်ရှားမှု၏ယန္တရားနှင့် လှုပ်ရှားရသည့်အကြောင်းရင်း ဆုံရာမှာ ခက်ခဲသောအလုပ်ရှိသည်။
ရိုးရှင်းပုံပေါ်သော Akira ၏ ထိုအပိုင်းမှာ ရုပ်ရှင်ကိုယ်တိုင်နှင့်ပတ်သက်သည့် အမြင်ကွဲမှုရှိနေသည်။ Anime Style နှင့် ဂျပန်ဘာသာအင်တာဗျူး တွင် Morimoto က ကာတွန်းလှုပ်ရှားမှုဒါရိုက်တာ Takashi Nakamura သည် နမူနာဇာတ်ခန်းအပိုင်းအချို့ကို ဦးစွာဖန်တီးခဲ့ကြောင်း ပြန်ပြောသည်။ Disney ဆန်သောပုံစံက သူ့ကို အံ့အားသင့်စေခဲ့သည်။ ကိုယ်ကိုဆန့်ထုတ်ပုံနှင့် ကြီးမားသောတုံ့ပြန်မှုများက ဒီအကြောင်းအရာအတွက် မမျှော်လင့်ထားသော ဦးတည်ချက်ဖြစ်နေသည်။ ထိုနမူနာအလုပ်အချို့သည် လူငယ်များ ဆိုင်ကယ်မှဆင်း၍ Tetsuo ထံပြေးလာသည့် ဇာတ်ခန်းတွင် ကျန်ရှိခဲ့သည်ဟု သူဆိုသည်။
Morimoto က အားလုံးသဘောတူပြီး ထိရောက်စွာလက်တွေ့လုပ်ဆောင်ခဲ့သော သတ်မှတ်ပြီးစည်းမျဉ်းတစ်ခုကို မဖော်ပြခဲ့ပါ။ သူမှတ်မိသည်မှာ မသေချာမှုဖြစ်သည်။ ထုတ်လုပ်မှုတွင် လှုပ်ရှားမှုဖန်တီးနည်းအမျိုးမျိုး အတူရှိနေခဲ့သည်။ ထိုပြန်လည်ပြောပြမှုကြောင့် Akira ၏ လက်တွေ့ဆန်မှုကို တိုင်းတာ၍ ဆက်လက်လက်ဆင့်ကမ်းနိုင်သော ပြည့်စုံပြီးနည်းလမ်းတစ်ခုတည်းအဖြစ် မြင်ဖို့ခက်သည်။ တူညီသောခန္ဓာကိုယ်များကို ဖန်တီးနေသူများက ထိုကိုယ်များ ဘယ်လိုလှုပ်ရှားသင့်ကြောင်း မတူညီသောမေးခွန်းများ မေးနေကြသည်။
အားထုတ်မှုကို ဘယ်နေရာမှာ သုံးသလဲ
ထူးခြားစွာယုံကြည်ဖွယ်ရှိသော ကာတွန်းလှုပ်ရှားမှုကို ပုံအရေအတွက်ပေါင်း၍ ရှင်းပြချင်စိတ်ဖြစ်တတ်သည်။ ကြီးမားသောထုတ်လုပ်မှုက အသေးစားထုတ်လုပ်မှု မတတ်နိုင်သည့်အလုပ်မျိုးများကို လုပ်နိုင်သည်မှာ သေချာသည်။ သို့သော် စုစုပေါင်းအရေအတွက်က လုပ်ရပ်တစ်ခု ဘာကြောင့်အလေးချိန်ရှိသလို ခံစားရသလဲ၊ သို့မဟုတ် ကိုယ်ဟန်တစ်ခုထပ်ထည့်ခြင်းက ဘာကြောင့် ပိုဆိုးစေနိုင်သလဲဆိုတာ မပြောနိုင်ပါ။
2005 ခုနှစ် P.A.Works ထုတ်ဝေသော သင်ကြားရေးဆွေးနွေးချက် တွင် လက်တွေ့ကျသော နမူနာအသေးတစ်ခုပါသည်။ ပညာရှင်က မတ်တပ်ရပ်ထလာသူကိုဆွဲထားသော်လည်း အားထုတ်မှုအတွက် ကြိုတင်ရှေ့ကိုကိုင်းရသည့်အပိုင်းကို လွတ်သွားသည်။ အဓိကကိုယ်ဟန်များ ဘယ်နေရာမှာရှိသင့်သလဲဆိုသည်က ပြဿနာဖြစ်သည်။ အပိုပုံများက လှုပ်ရှားမှုကို ကောင်းအောင်လုပ်ပေးမည့်အစား မလိုလားအပ်သော ထစ်ငေါ့မှုဖြစ်စေနိုင်သည်။ သီးခြားအင်တာဗျူး တွင် Akira ကာတွန်းပညာရှင် Toshiyuki Inoue က သင်ယူထားသော အစဉ်အလာလမ်းလျှောက်ပုံများကို ပြန်သုံးသပ်ပြီး ကိုယ်အလေးချိန် တကယ်ရွှေ့ပြောင်းပုံကို လေ့လာခဲ့ရကြောင်း ပြန်ပြောသည်။ ဤအရာများသည် နောက်ပိုင်းက ကာတွန်းလှုပ်ရှားမှုအကြောင်း အထွေထွေပြန်လည်သုံးသပ်ချက်များဖြစ်သည်။ လုပ်ရပ်ကိုစီစဉ်ခြင်းနှင့် ထိုလုပ်ရပ်အတွက် သုံးစွဲသည့်အလုပ်ပမာဏကို ခွဲခြားနားလည်စေသည်။
အဖြေမတူညီသော စတူဒီယိုတစ်ခု
ထုတ်လုပ်မှုတွင်ပါဝင်သူများက အချင်းချင်းသင်ယူခဲ့သည့်ပုံများကို မှတ်မိကြသည်။ ထိုပုံများသည် စတူဒီယိုတစ်ခု၏ စတိုင်က အံ့ဖွယ်တစ်ခုလို ဖြစ်ပေါ်လာသည်ဟူသော ဒဏ္ဍာရီနှင့် မကိုက်ညီပါ။ Hiroyuki Okiura က ကာတွန်းပညာရှင် Toyoaki Emura ဘေးတွင်ထိုင်၍ အခြားဇာတ်လမ်းတွဲတစ်ခုအတွက် Emura ဆွဲထားသည့် စက်ဘီးဇာတ်ခန်းကို ဆွေးနွေးခဲ့ကြောင်းပြောသည်။ Emura က လှုပ်ရှားမှုကိုလေ့လာရန် စတူဒီယိုပတ်လည် စက်ဘီးစီးခဲ့သည်။ ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် လက်တွေ့စူးစမ်းမှု ပေါင်းစပ်ပုံကို Okiura လေးစားခဲ့သည်။ သူ့ပြန်ပြောချက် တွင် အရေးပါသောသင်ခန်းစာက ကပ်လျက်စားပွဲနှစ်ခုကြား ဆွေးနွေးမှုထဲ ရှိနေသည်။
Emura က Okiura ကို မတူညီသောမှန်ဘီလူးများ၏ ပုံရိပ်ပေါ်သက်ရောက်မှုကို ဖော်ပြသော ဓာတ်ပုံပညာစာအုပ်လည်း ပေးခဲ့သည်။ စက်ဘီးစီးရာမှာ ခန္ဓာကိုယ်ကိုလေ့လာခြင်းနှင့်အတူ၊ ဒါက ရိုက်ချက်တစ်ခု၏ဖွဲ့စည်းပုံကို လေ့လာနိုင်သည့်နည်းဖြစ်သည်။ သင်ခန်းစာများက နောက်ပိုင်းသူ့လက်ရာများတွင် ပိုထင်ရှားလာမည်ဟု Okiura ယူဆခဲ့သည်။ Akira အတွက်သုံးခဲ့သောအချိန်က ပညာရှင်ကို ပြောင်းလဲစေနိုင်ပြီး ထိုအပြောင်းအလဲကို ဖန်သားပြင်ပေါ် ရှင်းလင်းစွာမြင်ရခြင်းက နောက်မှဖြစ်နိုင်သည်။
Nakamura သည် လှုပ်ရှားမှုမှ ပရိသတ်လိုချင်နိုင်သည့်နှစ်သက်မှုများကို ခွဲခြားလိုသည်။ သူ့ Anime Style အင်တာဗျူး တွင် ကြည့်ကောင်းသောလှုပ်ရှားမှုနှင့် ဇာတ်လမ်းအတွက်အလုပ်လုပ်သောလှုပ်ရှားမှုတို့၏ ဆက်စပ်မှုကို ဆွေးနွေးသည်။ နှစ်မျိုးစလုံးကိုတန်ဖိုးထားသော်လည်း လှုပ်ရှားမှုကြောင့်ရသောခံစားချက်တစ်ခုတည်းက ရုပ်ရှင်ရှည်ကို ထောက်ပံ့နိုင်ပါ့မလားဟု သံသယရှိသည်။ သူ့စကားက Morimoto ကို စိတ်မသက်မသာဖြစ်စေခဲ့သည့် လွတ်လပ်အားပြင်းသောလှုပ်ရှားမှုအတွက် နေရာပေးသည်။ ယုံကြည်ဖွယ်ခန္ဓာကိုယ်တစ်ခုသည် လူမသိစေချင်သူလို ချုပ်တည်း၍လှုပ်ရှားရန် မလိုပါ။
Otomo သိမ်းထားသောထုတ်လုပ်ရေးပုံများက ထိုဆုံးဖြတ်ချက်အချို့ကို လေ့လာနိုင်စေသည်။ Otomo the Complete Works ၏ တရားဝင်ကတ်တလောက်က Animation AKIRA Layouts & Key Frames 1 ကို သူ့မြင်ကွင်းဖွဲ့စည်းပုံများ၊ အဓိကပုံများနှင့် ပြင်ဆင်ချက်များမှရွေးချယ်မှု၊ ထို့အပြင် cel များ၏ပုံတူများဟု ဖော်ပြသည်။ အယ်ဒီတာအဖွဲ့ကြေညာချက် က စာဖတ်သူများ အလုပ်ကို တစ်ရွက်ချင်းလှန်ကြည့်နိုင်ရန် ပြုလုပ်ထားသောပုံစံကို ရှင်းပြသည်။ မြင်ကွင်းဖွဲ့စည်းပုံက ရိုက်ချက်၏စီစဉ်ပုံကို သတ်မှတ်သည်။ ပြင်ဆင်ချက်က ဝင်ရောက်ပြောင်းလဲမှုကို မှတ်တမ်းတင်သည်။ နှစ်ခုစလုံးကို ပုံပုံချင်းစုပုံထဲက ပုံတစ်ပုံထပ်တိုးခြင်းဟုသာ ပြော၍မလုံလောက်ပါ။
Atsuko Fukushima က နောက်ထပ်ရှာတွေ့မှုတစ်မျိုးကို မှတ်မိသည်။ Akira တွင် Satoru Utsunomiya အလုပ်လုပ်နေသည်ကိုကြည့်ရင်း ပုံများထဲ မြင်နိုင်သောအတွေးပမာဏကို အံ့အားသင့်ခဲ့သည်။ ဘယ်အရာကိုအလေးထားသည်ကို သူနားလည်နိုင်သည်။ ထိုလုပ်ရပ်က ဘာကိုအရေးပါစေချင်သည်ကို မြင်နိုင်ခဲ့သည်။ သူ့အင်တာဗျူး က သူကိုယ်တိုင်၏အစပိုင်းအလုပ်များပတ်ဝန်းကျင်က မသေချာမှုနှင့် ပြင်ဆင်မှုများကိုလည်း ဖော်ပြသည်။ ယနေ့အမည်များကြောင့် ရုပ်ရှင်၏ပါဝင်သူစာရင်းကို အစကတည်းကသတ်မှတ်ပြီးသားလိုမြင်ရစေသော သူများအတွက် ထိုရုပ်ရှင်က သင်ယူရာနေရာဖြစ်ခဲ့သည်။
Fukushima ၏အစပိုင်းတာဝန်တွင် jukebox ပါပြီး Tetsuo ဆိုင်ကယ်တစ်စီးကိုလုပ်နေသည့်အပိုင်းအထိ ဆက်သည်။ ထိုပုံများကို အကြီးအကျယ်ပြောင်းလဲခဲ့သည်ဟု သူမှတ်မိပြီး ဝမ်းသာခဲ့သည်။ လူငယ်များ၏ကမ္ဘာကို မိတ်ဆက်သည့်အစပိုင်းက ကာတွန်းပညာရှင်များ မိမိတို့လမ်းကြောင်းကို ရှာဖွေရာနေရာလည်း ဖြစ်ခဲ့သည်။
